國立東華大學諮商與臨床心理學系學士班課程架構圖
經濟學原理-個體篇(3.0)經濟學原理-總體篇(3.0)臺灣地理(3.0)公共政策(3.0)政治學(3.0)比較政府(3.0)社會學(3.0)史學導論(3.0)統計學(一)(3.0)心理學概論(3.0)社會統計(一)(3.0)人文學經典導讀(3.0)社會科學經典導讀(3.0)人文社會科學學院微課程(一)(1.0)人文社會科學學院微課程(二)(1.0)人文社會科學學院微課程(三)(1.0)人文社會科學學院微課程(四)(1.0)人文社會科學學院微課程(五)(1.0)人文社會科學學院微課程(六)(1.0)人文社會科學學院自主學習課程(一)(1.0)人文社會科學學院自主學習課程(二)(1.0)人文社會科學學院自主學習課程(三)(1.0)人文思維與文學想像(3.0)人文社會科學學習護照(1.0)中國文學概論(3.0)中華文化經典導讀(3.0)文學概論(3.0)華文文學作品讀法(一)(3.0)華文文學作品讀法(二)(3.0)當代英語與文化(一)(3.0)西洋文學概論(一)(3.0)文學作品讀法(一)(3.0)當代世界(3.0)近代中國(3.0)農業6.0(3.0)慢城與地方創生(3.0)老戲院新感情(3.0)在地療癒(3.0)虛擬實境與語言學習(3.0)民法總則(3.0)國際公法(3.0)行政法總論(3.0)在地行動計畫(3.0)田野探查與報導(3.0)宗教與在地：新城神社舊址古蹟之活化呈現與實踐(3.0)文化研究概論(3.0)中西比較詩學(3.0)地方歷史與文化記錄(3.0)田野走讀與地方社會的展演(3.0)社會心理學(3.0)地方志與田野踏查實務(3.0)社會小旅行實作(3.0)社會領域課程概論(2.0)後山人文走讀(3.0)神人交流：花蓮廟宇暨神明傳說的探訪(3.0)縱目歐亞-空間與人文的對話(2.0)變態心理學(3.0)諮商理論與技術(3.0)團體諮商(3.0)助人歷程與技巧(3.0)生理心理學(3.0)人格心理學(3.0)認知心理學(3.0)心理學研究法(3.0)心理統計（上）(3.0)心理統計（下）(3.0)健康心理學(3.0)神經心理學(3.0)催眠治療(3.0)諮商名著選讀(3.0)心理衡鑑(3.0)多元文化諮商(3.0)遊戲治療(3.0)人際關係(3.0)情緒管理(3.0)婚姻與家庭(3.0)發展心理學(3.0)親師合作與家庭支援(2.0)臨床與諮商心理學專題(3.0)念覺與諮商(3.0)人本心理學與諮商(3.0)社區心理學(3.0)哀傷心理與諮商(3.0)臨床心理學應用與實務(3.0)靈性與心理諮商(3.0)藥物濫用與防治(3.0)正向心理學(3.0)完形心理治療(3.0)客體關係理論與治療(3.0)專題製作(3.0)心理學的社會實踐與創新（一）(1.0)心理學的社會實踐與創新（二）(1.0)心理學的社會實踐與創新（三）(1.0)綜合活動領域概論(2.0)學校輔導工作(2.0)學習輔導(2.0)學校輔導工作實習(2.0)生涯探索(1.0)老人心理學(3.0)生涯諮商與實務(3.0)心理學儀器使用(3.0)心理學期刊討論(3.0)人因工程學(3.0)心理測驗(3.0)知覺心理學(3.0)教育心理學(3.0)認知神經科學(3.0)程式設計與心理學實驗(3.0)統計軟體應用(3.0)測驗理論與技術研究(3.0)實驗心理學(3.0)夢研究文獻導讀(3.0)資料分析(3.0)密室逃脫X心理學X遊戲設計(2.0)藝文與美學心理學(3.0)